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王*

60

累計學時

提25分

學生數

100%

滿意度

  • 輔導科目:英語
  • 考試成績:125
  • 入學成績:100
  • 提升幅度:25

一、學員入學情況

王同學在二十八中學名列前茅,對于自己要追求的大學目標明確。但由于英語學習上方法不到位,自我以及家庭給予的目標較高,導致心理負擔重,英語成績一直沒有進步。在學生和家長的反復比較下,最終家長選擇了老師經驗豐富非常負責任的韋德教育。

二、輔導過程

在距離高考僅有兩個月時間,王同學在韋德開始了英語補習。分析王同學的英語掌握情況后,英語老師針對王同學的薄弱點開始了針對性的輔導。孫老師以紳士風趣而且條理清晰的授課方式,迅速讓王同學縷清了英語高中三年的整體知識體系。并按照高考歷年的出題習慣以及合理的分值分配原則,在最后沖刺階段讓王同學更容易記住拿分點,盡量多拿分。

在英語輔導的同時,王同學其他科目有問題的地方,我們韋德的老師也都其進行了專門的講解和答疑。

在輔導過程中,王同學的心理壓力非常大。孩子總覺得自己家庭條件不好,母親為自己的努力多年,特別焦慮。學管王老師看到這種情況,便經常與孩子溝通,鼓勵孩子向前看,要把壓力轉換成動力,按照老師的安排穩扎穩打,相信自己的實力。隨著輔導的進行,王同學也更加努力的學習。

三、輔導效果

在補習一段時間后,王同學參加了高三二??荚?,他的英語成績立刻就有了10分的提高,王同學離向往的大學又進了一步。

在最后的高考中,王*英語取得了125分的好成績,并以理科總分563分,高出一本線63分的好成績考入了中國礦業大學。王*和父母對能取得這樣的優異成績都非常高興,給學校和老師送來錦旗表示感謝。

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