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李*

120

累計學時

提83分

學生數

100%

滿意度

  • 輔導科目:物理
  • 考試成績:68
  • 入學成績:40
  • 提升幅度:28
  • 輔導科目:化學
  • 考試成績:60
  • 入學成績:40
  • 提升幅度:20
  • 輔導科目:生物
  • 考試成績:65
  • 入學成績:30
  • 提升幅度:35

TA的入學情況


李*同學,一個漂亮可愛的小女生,剛到韋德教育時,性格比較內向,不喜言語,各科總分才460多,在學校排名220左右,處于中下游成績。

對于女孩來說,理綜成績比較差是一個普遍現象,但是李同學的理綜成績卻特別不理想,理綜三科加在一起才110分,只是剛過二本的成績。

所以,在距離高考不到100天的時候,李*和家長來到韋德教育尋求幫助。


學習情況


經過對韋德教育咨詢師與各科教學組長,對李同學一模二??荚囋嚲矸治龊?,發現李同學的理綜物理、化學、生物三科的基礎都比較差,并且距離高考只有不到100天,補課時間也極其有限。

所以,各科教師與學管師為李*量身制定了教學計劃,要求孩子每周必須保證每學科一次課,并且要李同學明確自己哪部分知識欠缺,欠缺的原因是什么,接下來成績會達到什么程度,明確學習目標。

在調動了李同學的積極性后,三個科目的第一次課上完后,老師們就幫助孩子樹立了學習信心,所以在接下來的輔導過程中,李*的學習狀態都比較積極,并且在課上聽課課下作業都非常配合。

在教學的過程中,根據李*的學習狀態,任課教師們不停與李同學進行磨合調整,逐步摸索幫孩子找出了一套最適合自己的學習方法。

而且,老師們發現,李同學的成績不好,只不過是因為在公立學校沒有受到老師們兼顧,而導致學習問題越積越多。其實,李*的頭腦并不笨,課上接受能力非常強,所以老師主要以課上梳理基礎知識點,課下試題為主的方法,用歷年高考真題加強李*對知識點的掌握。

同時,授課教師們也還注重和李*培養出亦師亦友的氛圍,不光在學習上,在行為處事中也會給予正面的引導,讓成績和思想同步提高,相輔相成。

李同學性格較內向,學管師老師經常以大姐姐的身份與她談心,幫助了李*舒緩心理壓力。

與此同時,學管老師與家長定期進行溝通,召開家長會,校方與家長全面關注孩子的心理變化,及時解決孩子的心理壓力問題。


輔導效果


通過3個月的學習,李同學不但在學科上很大提升,性格上也發生很大的變化,孩子跟老師成為了知心朋友,慢慢變得健談活潑,家長也承認孩子有很大的性格改變。

最初入學李*的??伎偡质?/span>460分。經過不到三個月的輔導,李楠高考總分506分,期中物理提升28分,化學提升20分,最弱的生物竟然提升了35分,總計理綜提升83分!最終被沈陽航空大學錄取。


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