授課風格

教學成果

1、李同學，高三學員，初學時成績30多分，經過對知識的總結授課及針對練習，目前基本穩定在50多分；

2、劉同學，31中，高一學員，初學時遺傳部分計算幾乎算錯，經過總結講授解題方法，并對應方法練習，目前基本沒有問題；

3、趙同學，高三學員，入學時成績40-50分，經過對知識的專題總結復習，目前60分。

教學特點

教學樸實嚴謹，教師講課親戚自然，沒有嬌嬈造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來，細細道來，師生之間在一種平等、協作、和諧的氣氛下，進行情感交流，將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情境中，使學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識，在實踐中重感情，重積累，重感悟，重遷移。

教學經驗

對學生要關懷備至，尊重學生和理解學生，多與學生溝通，做學生的良師益友。要善于根據不同學生的學習需要制定與之相對應的輔導計劃與方案，把握好知識點的重點、難點，給學生補缺補差。在教學過程中要善于培養學生的學習興趣，激發學生的求知欲望，多鼓勵學生,同時要讓學生認識到自主學習的必要性和重要性，養成良好的學習習慣。