授課風格

教學成果

1、張同學，女孩，初三下學期入學成績70分左右，性格開朗，樂觀，但是有些急躁，做題考慮問題不全面，顧頭不顧尾，而且特別馬虎，經過兩個多月的學習，中考物理拿到了84分的高分。

2、常同學，女孩，初二下學期開始補習物理，孩子不夠獨立，依賴性較強，喜歡文科，對物理沒有信心，學習的過程中有時會偷懶，一直學習一年多，中考發揮失常，但還是考入了20中學。

3、傅同學，女孩，高二寒假開始補習物理，孩子性格比較慢，物理是弱項，沒信心。從力學開始復習，深入淺出，到天體時孩子突飛猛進，練習題準確率能達到80%以上，在會考時，只有物理一科達到了A。

4、宋同學，男孩，高一下學期開始補習物理，對物理興趣不大，感覺物理較難還沒有用，經過學習，思想有所改變，肯下功夫學習物理了，每次考試都可以看到提升，最后高考總分587分。

教學特點

有愛心、耐心、責任心，在教學過程中深入淺出，引導學生，注重物理基礎，方法靈活多變，培養學生獨立分析解題能力，發散思維，并且進行物理實驗教學。

教學經驗

把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。學生無論成績好壞，我都一視同仁。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生、一切為了學生的老師，才是孩子們最想要的。