教學成果
1、李同學,高三學員,有主見,有自己的想法,但懶惰,沒有好好學習,英語80多分,經過15學時的學習后提升到125分。
2、秦同學,初三學員,性格外向,英語學習方法有問題,從小開始對英語就不感冒,自我感覺理科很棒,英語不可能有多大提高,入學80分,經過一段時間的學習,中考109分。
3、郭同學,高三學員,學習認真,努力,但一直沒有進步,欠缺學習方法,經過一段時間的學習,成績由原來的90考到高考的130分。
教學特點
能準確把握知識要點難點,用簡潔精煉的語言概括細小繁多的知識點,讓學生的思路更加清晰,對于重點難點理解的更加透徹,教學方法靈活,注重培養學生主動、認真的學習習慣和嚴謹、縝密的邏輯思維能力。對學生有耐心,有信心,善于調動學生學習積極性,在學習中體會到樂趣。
教學經驗
能夠在第一堂課就深深吸引學生對英語的興趣和信心,便是成功了一半!英語知識浩如煙海,全憑記憶并不能從根本上解決問題,唯有弄清英語語言的本源才能學會一門語言。單詞記憶趣味化,語法理解邏輯化,語言知識點學習簡單化,都會讓英語學習輕松化。把握學生性格特點,做到心中有數,制定可行的教學計劃,從而在有限的時間里全面提高學生的成績!