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教學成果
1、李同學，高三學員，有主見，有自己的想法，但懶惰，沒有好好學習，英語80多分，經過15學時的學習后提升到125分。
2、秦同學，初三學員，性格外向，英語學習方法有問題，從小開始對英語就不感冒，自我感覺理科很棒，英語不可能有多大提高，入學80分，經過一段時間的學習，中考109分。
3、郭同學，高三學員，學習認真，努力，但一直沒有進步，欠缺學習方法，經過一段時間的學習，成績由原來的90考到高考的130分。
教學特點
能準確把握知識要點難點，用簡潔精煉的語言概括細小繁多的知識點，讓學生的思路更加清晰，對于重點難點理解的更加透徹，教學方法靈活，注重培養學生主動、認真的學習習慣和嚴謹、縝密的邏輯思維能力。對學生有耐心，有信心，善于調動學生學習積極性,在學習中體會到樂趣。
教學經驗
能夠在第一堂課就深深吸引學生對英語的興趣和信心，便是成功了一半！英語知識浩如煙海，全憑記憶并不能從根本上解決問題，唯有弄清英語語言的本源才能學會一門語言。單詞記憶趣味化，語法理解邏輯化，語言知識點學習簡單化，都會讓英語學習輕松化。把握學生性格特點，做到心中有數，制定可行的教學計劃，從而在有限的時間里全面提高學生的成績！
