教學成果
1、李同學,高一時,數學跟不上學校學習進度,老師講課聽不懂,高一寒假來到韋德教育,聽了閆老師的課后,非常喜歡閆老師的授課風格,清晰、易懂。跟著閆老師學習了一個假期后,開學考試成績提升了27分,讓李同學重新找回了自信。之后,一直跟著閆老師學習到高考,成績穩中有升,高考時取得了136分的好成績,順利考入浙江大學。
2、劉同學,高二寒假時來到韋德教育,跟著閆老師學習,由于高一高二沒能好好學習,導致孩子在班級排名倒數,數學成績也只有50分。閆老師根據孩子的情況,制定了一套適合他的學習方案,在2013年高考中,以數學121分的成績,使總分過了一本線。
教學特點
培養學生認識到記憶對學習數學同樣起著基礎地位的作用,其次對學生進行運算、思維、推理能力方面的培養,通過溝通情感、融洽關系使之增強對數學學習的感情用于改變目前較差狀況。
教學經驗
在數學課堂學習過程中,要求求教與自學相結合,學習與思考相結合 ,在學習過程中,對每 一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系,以及善于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。