授課風格

教學成果

近幾年帶領多名學員備考高考，學習習慣和分數上都有了很大程度的突破，得到學生和家長的認可；指導多名學員備考期中期末考試，并取得理想的收獲和成績。

教學特點

具有多年教學經驗，了解各個年級學生的心理特點；對學生細心、耐心，能夠與學生建立一種友好的關系；對高中數學的知識體系非常熟悉，熟悉高考命題方向，能夠精準把握考試鬼羅剎，有針對性的指導學習；注重培養學生總結反思的能力，教學生如何建立及使用錯題本、筆記，引導學生自主學習。

教學經驗

教學中關注學生的學習興趣和經驗，“以學生發展為本”。使學生在獲得基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都得到充分發展。分析問題、解決問題的能力得到提高。因此，數學教學中更注重學生的主體地位，采用啟發式誘導、因材施教，因材施教的教育模式，做到有的放失，使每一個學生得到最大的發展。