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在長期的教學實踐中，不斷總結和探索出自己的教學方法，即問題、探究、發現教學法，根據不同屆學生以及同屆學生的不同層次進行有針對性的教學，根據新時期中學生的行為特點，特別重視與學生交流，理解學生，關愛學生，做學生的良師益友，取得良好的教育教學效果。
師資名言：“問題是數學的心臟”，數學學習很重要的一個方面是學會“問”數學，要使更多的學生愿問、敢問、會問。
