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祝捷

教師教齡:6
累計學時:1160小時
學生人數:113人

小學二年級語文輔導班

課程類型:個性化定制

適用范圍:小二學生

課程特色:緊握考試大綱,題型精準,課堂輕松幽默,培養學生對語文學習的興趣

上課地點:沈陽市內五區

課程介紹

  • 課程簡介:

    本課程主要培養學生的學習習慣和語文學習的能力,引導學生多背誦中華古詩文,養成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養,逐步提高學生的語文素養!
  • 適用學員:

    1、小學二年級學員
     
  • 教學目標:

    1、認識并正確書寫漢字,積累成語,學習獨立識字;
    2、學習課文,能夠掌握修辭手法和固定句式,體會作者情感;
    3、培養課外閱讀興趣,豐富語文知識積累;
    4、口語交際和寫作訓練,提升孩子的說、寫能力
    。

  • 教學計劃:

    1、學習習慣:
    (1)、掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。
    (2)、培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。
    (3)、培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。
    2、漢語拼音:
    (1)、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
    (2)、認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
    3、識字寫字:
    (1)、準確認讀450個生字,會默寫出350個生字。
    (2)、能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。
    4、口語交際
    (1)、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
    (2)、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    (3)、能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
    5、閱讀:
    (1)、學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復述課文,會分角色朗讀課文。
    (2)、能聯系語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。
    (3)、能借助語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    14、作文:
    (1)、能運用學過點詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
    (2)、學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
    (3)、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。
    (4)、學習使用逗號、句好、問號、和感嘆號。
  • 師資配備:

    不同部門,組成一個團隊,6位教師為一個學生服務;
    1、教育咨詢師:對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估,全面分析學生特點,向家長提供評估報告,并為學生制定科學的個性化輔導方案。
    2、學習管理師:及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題,詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業與測試分數,及時與家長進行多方溝通。
    3、排課老師:根據學科輔導方案及學員自身情況、家長要求進行合理化排課,及時跟進、解決課程安排過程中的各種問題,及時與學員家長交流溝通。
    4、學科教師:結合學生特點開發個性化課程內容、注重激發學習興趣和思維潛力。幫助學生靈活掌握知識結構、領會解題技巧,提升應試能力與學習能力。
    5、心理咨詢師:幫助學生建立更加健康積極的心理狀態,輔助解決學習興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題,幫助家長與學生進行有效溝通。
    6、陪讀老師:在課程補習之余,陪讀老師在自習室提供免費陪讀服務,及時解答學生疑難問題,提供必要的幫助和輔導。

優秀學員提分檔案

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